考试的新探索(英)罗伯特·蒙哥马利著黄鸣译译序《考试的新探索》(Anew examin3tionOf examinations)的作者罗伯特·蒙哥马利(RobertMontgomery)是荚国当代教育界人士，长期担任中等学发及大学预科学校校长之职。并长期参加了英国的普通教育证书考试和中等学校证书考试的工作。赊本书外，撰写了大量关于教育方面的论著。；本书对考试在英图的历史发展和现状，作了比较具体的述评，对英国考试制度的一系列问题，如考试的作用，教师对考试的管理和科学考试方法等等，都作了考察和介绍，并且针对英国教育现行的考试制度的弊端作了评论，也试图提出了一些改革的意见。全书共有六章：第一章历史背景，第二章考试的功用，第三章科学考试法，第四章教师对考试的管理，第五章中等学校的改革，第六章道德。从本期起译文在本刊陆续摘登。本书所涉及的内容虽然只限于英国教育中考试制度的情况，但对我国教育界的行政工作者和各级学校的广大教师都有一定的参考价值。甚至，对与各种考试有关部门的工作人员也很值得一读。自从粉碎江青反革命集团以来，特别在党的十一届三中全会以后，随着全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来，由于高等学校招生制度、招工制度、干部制度的逐步改革，以及各种专业千郎业务技术职称的评定等等工作的开展，使得各种形式的考试象雨后春笋般发展起来。考试已经走出学校大门，愈来愈广泛地应用于我国社会生活的各个领域。考试这个社会现象已经不限于是教育学而且是人才学、社会学所共同需要研究的对象。如何建立和健全适合我国国情的考试制度、考试方式，以使之能够最有效率地利于培养、鉴别，选拔和使用人才，为我国社会主义现代化事业服务，成了这几门科学应该探索的重要课题。为此，既要在马克思列宁主义，毛泽东思想的指导下，认真总结我国考试制度、考试方法的经验，也要借鉴于外国这个方面的经验和做法。封关锁国的敝法无论如何是不利于四化建设的。英国是个老牌的资本主义国家，近代欧洲产业革命发轫地。资本主义生产方式的发展，要求和促进了教育走上现代化的道路。对各种专业科学技术人才的迫切需求，促使人才的培养，选拔和使用从过去封建时代以等级、门第、血统等为标准，改变为以知识、才能、学历等为标准。在这个过程中，各种考试纠度的建立、改革和健全起到了重要的作用。在英国，考试制度作为社会上目建筑的一个组成部分是为资本主义的经济搔础服子的。这一点，在本书里有着鲜明的反映，具体地暴露了资本主义社会教育商品化的本质和趋向。各种教育的根本宗旨在于生产适合于雇主们即资本家所需要的智力商品。在英主栌国，考试的影响十分深远，甚至可以说是学校教学工作的指挥棒，但考试又是由雇主们的利益所主宰的。本书并不讳言，国家，教育部门、地方当尼、学校以至教师，从对考试的种类和方式、考试的内容、考试的课程设置、考试成绩评吾的内容、直至考试成绩公布的时间这样细微末节事情的决定，都要处处慎密地考虑到是否迎合了学生未来的雇主、企业和职业团体的需要。读一读本书，可以使人眼界为之一开，懂得资本主义国家培养人才的教育是怎么一回事。，，英国是一个热中于考试的国家。人们从儿童到成年人，从在学校接受教育到走出校门进入社会之后，终生部与考试结下了不解之缘。事物总是会走向自己的反面的。·考试被人们抬高到了不应有的地位。由于五花八门的考试要求不一，造成了教育和教学工作走上了偏狭的、片‘面性的道路。比如，读自然科学的学生忽视了语言、写作等方面的基础训练，学入文科学的学生缺乏起码的自然科学常识，等等。这些晴况很不利于科学文化的健全发展。尤其严重的是，种类繁多的考试泛滥成灾，搞得人心神紧张，精疲力竭，窒息了人的智慧。这种现象使得教育界中一些人士发出了废除考试的呼声，有些人则力图寻求改革之道。但，考试制度矛盾重重只不过是整个资本主义制度腐朽性的一个侧面的反映，整个社会制度没有得到根本改革，很难设想会找到什么妙手回春的圣楚。看一看，考试制度在那里是怎样走向自己反面的，也是有启发意义的。；虽然英国与我国的社会制度、教育制度有着本质的区别，但在本书中所提出的考试理论的一些基本概念，如客观性、有效性、可行性、可靠性、难度等等，都有一定科学意义，很有参考价值。我国教育界对这些概念已有所注意，并结合我国实际情况加以运用。此外，本书涅出的一些科学考试方法也很有研究价值。由于作者受各种条件的限制；书中一些涉及社会历史问题的观点难免有不正确的地方，这是要注意的。本书译文第一至三章由谢兆崇同志校阅，第四至六章由吴冠仁同志校阅，谨此致谢。译者水平有限，错误在所难免，敬希读者指正。第一章历史背景权力的分配!：；考试已经成为决定英国社会结构的一个虽然细小但意义十分重大的因素，这正如同发展中社会的舞台的简单轮廓将要显示那样。在英国社会生活中，有一件很使人扫兴的事情，就是一些过时了的社会组织形式执着地保留，其重要性日益减少了，但依然被人们所认可。在一个时代里，权力的分配，重大事件的处理，都操纵在封建主的手中：人们在患难之中只能向亲密的朋友求援，忠诚只存在于亲人故旧。出生于权势之家便大有依靠，因此，务必费尽心机攀结良缘，以使福泽绵延不绝。为了糊口和安全，人们必须投靠某个封建领主。当然，这并非说，权贵们的权力无边，可以施加于出没于绿林之中的英雄好汉。也不是说，他们财政上的支绌窘况，可以转嫁到虚幻的非现实世界。但是，迄止今日，一个贵族阶级终究保留若。英冈上议院兴旺发达，在社会生活中，那些有昔世袭头衔的人的姓名总比那些汉凭机际泣居显要的人的姓吕更为人们所知。到厂近代，商人开始发展各种实业，商业财富在世界各地积累起来了。商人们所开144’拓的金融王国居然能够同贵族的王国分窟抗礼，对于一个有志向的青年，金钱变得和高贵血统同等重要了。为了能使他们的前途得到保证或者才能得到发展，那些不那么富裕的青年人无不追求富有者的庇护。在十八世纪，在军队里，就需要花钱来购买军官的资格，教堂里的教士的俸禄通常依靠大地主们的捐献，有利可图的远东印度公司的职位只是为有权势的人安排的。在权势的庇护下，使得富裕阶级本身长期存在着，并使得它的成员在十八，十九世纪中施展其影响。在今天，权势依然有助于搜取钱财呢I．十九世纪，可以悲观地看成是一个寓工业财富于贫困之中的世纪，是一个在高尚体面之下隐藏着罪孽的世纪，或者是一个对不发达民族侵略的世纪。但也可以稍为乐观一点看成是一个有了进步和良好秩序的时代。教会，发现了一种有目的意识，公民权扩大了，运河以及铁路激增了，地下水道和污水管铺设了，法治扩展了，大不列颠作为一个强大帝国的中心兴盛起来了。适应新秩序的庞大的社会组织也大大发展起来，以从事于处理国内外的各种事务。要使这些组织顺利地发浑作用，就需要有大批胜任的官员。在十九世纪中叶，社会上有着一种压力，即需要对工作人员的工作效率或者对在重要的公共玫务吸收人员的公开竞争中采用测验的方法。牛津和剑桥的大学采用竞争性考试以提高有才能的毕业生的学识水平获得成功，这件事引起了人们的激动。这些毕业生中许多人，怀着对于考试的——种热忱踏进他们的政治的或者经营管理的行业中去，这种热忱便迅速地在各种公共事务中重新激发起来。；自从1853年的印度法案通过以后，要踏进印度公共职务的门槛就得通过公共考试进行公开竞争。一小群英国人统治着幅员广袤的异国，每个成员必须精明能干，这是生死攸关的的事情。·在1853年，《关于国内公共事务的组织的报告》提出以后，相类似的原则逐渐推广运用于国内公共事务之中。谋取职位依靠竞争性考试，提升以能力和勤勉而不以资历和权势作标准。国内文官部门的官员，在他们所管辖的部门里把考试当作为。有限的竞争。，并且推广到印度的公益事务部门和军队，从1858年起，各种类型考试盛行起来了。到1870年，几乎对所有新吸收的人员进行了竞争性的考试，权力从拥有财富的人向具有才能的人转移，被那个时代的等级森严的社会里许多人视为忧患。据说维多利亚女王本人就曾经对采用考试将会使公共职务被口缺乏绅士情操和血统的低等人。所充塞而产生过恐惧。选择人才标准的着重点的深刻变化所引起的强烈反应，后来被这样的事实缓和下来了，即最初在竞争性考试中崭露头角的，只是那些饶有财富而能够在牛津和剑桥，或者至少在公学里接受教育的人。公学和大学都力求使自己适应于提供为变化了的社会环境所需要的人才训练。例如，在公学，为了应付军队招收的候补人员的需要就设立了新的班次和旁听生。娄雇请能够保证在现时的生死搏斗的公共考试中取得胜利的诣导教师或者应急的补习教师，这已经有了可能。以前，权力从贵族向富人转移是相对等地平稳地进行的，这就是，富有者得到了头衔，而贵族则需要同金钱联婚。社会上的这种变化反映在某些认为值得公开忆耀的事情上面。在封建时代，在家庭里，通过雕印在城堡大厅上和家．窿小教堂甲的纹章学的“成就”来显示贵族的重要性。随后，财富被认为比高贵血统更力重要，因此，豪华的府邸作为豪富们的建筑学的。成就”四处竖立起来了。到了观代，学术—E的和专业的合格证书地位显著了，在某些场合下，这些东西比起优越的裙带关系或者大笔银行存款，都更为有用。现{文的“成就”可1朽以从华丽的带头衔的信笺和技术学院的证书里看出来，这些证书装饰有令人印象深刻的学衔和专业合格证明，使获得这些成就的人的姓名大大生色。考试用途的扩展．，在十九世纪中叶，考试广泛地实行了。这是一个自由贸易的时代，人们企求通过竞争以操纵商品价格。1859年，达尔文发表了他的《物种起源》，提出了适者生存的观念。同年，斯迈尔发表了《自助论》，这本书在那时广泛流传。考试适应了这种时代精神的需要，政府部门或者独立企业单位发给成千上万的职务候选人的考试合格证明文凭也就印制出表了。·．；‘从1846年开始，政府拨款支持训练师资的学院，并鼓励个人接受训练以取得资格。’特别要提及的，当着人们的宗教见解存在着分歧又彼而此坚持不让的时期里，在使中央政府的补助金得以维持各个教派的学院和学校的计划中，考试起到了关键性的作用。因．而，在政府举办的学院尚未得到人们的信任的那个时期里，许多有才能的人士就这样地被吸收到教师的行业中来了。简言之，一个教师越是具备资格，他就越能吸引更多的政府补助金。教车视察员们经常对年青的“学生一教师”们——其中有些人获得了授予教派出师资训练学院的女王奖学金…一进行考查。：-在1851年的万国展览会上，暴露了英国的技术和艺术的教育缺陷以后，1853年，成立了中央科学和艺术部。白1859年以后，政府给予财政鼓励以促进一种教育制度的实行，这个教育制度十分完备，；包括了大部分后来称之为中等的徊专业的教育。1862年的。修正法案”对初级学校设立了一个类似“按成绩付款”的制度。教育视察员巡迥各地，对在阅读t写作和算术三个方面成绩不佳的儿童抒销政府的助芒金。这个制度的廉价效果是立竿见?影的，但长远的效果却十分有害。因为教师们发现，他们只需怎样训练学生，就可以满足助学金条例的最低要求。初级教育就顺着这样一条路线发展，后来就暴露了这是呆板的和有局限性的。；．另一些独立于政府之外的组织发展起来·了。成立于1754年的英国皇家技术协会，起初是专门授予奖金和奖章的，但在1350年就着手建立一种考试制度以有助于促进它的主张。考试的候选人来自机械学的研究机构，这就是后来的技术学院的前身。政府的科学和艺术部，避开一切波认为对任何人的商业的或工业的利益有所不公平对待的事情。皇家技术协会以及后来的伦敦城镇和行业研究院也部受到了公共考试——实用的、职业的教育形式——的鼓励，两者在更高一级的教育中发挥了重要的作用。·另外，在1346丰开办了专门培训师资的学院，主要培训在学校里为中等班级儿童上课的教师。；这些弘．立学校常波认为比那些初级学校优越，也比那些较大的公立学校先进。在这些培训师资的学院里，从1854年起实行考试制度考查学生，给家长和教师提供了·学生的不同的成绩的比较。中等教育所受到考试的刺激，来自更为实际的方面。最早的。乍津大学地方考试，／(按：地方考试指英国某些大学在各地举行的考试，对考·试及格者发给证书)是在1858年举行的。由于这种或者那种委员会的考试在社会上站稳厂脚跟，。学校证书”，“高级学校证书”这些东西发展起来了。有着那些在学术上有水平而又不为政府管辖的大学的1．45社会声望做靠山，这种考试就能够用为人们普遍接受的方法去评价学生的能力和学校的效率。地方考试委员会和大学入学考试委员会随后发展成为普通教育证书考试委员会，它设立了现代初级的和高级的考试制度，它所评定的普通和高级水平的考试成绩已经为人们所熟悉的了。，．；；，专家的时代．．在开头的时期，!多种的考试渠道使得对大量卷入公共考试的学生进行评定成绩，发生了困，难。只消说这样的情况就够了，这就是只有在两次世界大战期间或者在重大的行政上变动期间稍有间断之外，考生从一开始就不断在增加。在长时间里，增长的指数是每隔十年在土6岁和18岁的人中增长一倍。公共考试迅猛发展到了这样的程度，即在1975年，在英格兰和威尔士的学校毕业生691，81：)0人中，80。5％取得了公共考试及格证书。其中106，140人取得了至少一个。甲”等证书，235，060人取得普通初级考试的高分甲、乙或者丙，而这些高分向来部是看作达到了“合格”的(这些高分数即使在形式上的合格和不合格的障碍拆除以后，对于专业资格证明方面仍然保留着它们的实际的重要性)。!．整个考试机构如此无所不包，以及社会对于合格人才的迫切需求，使得社会的本性变化厂。到．1958年就明朗化了·，一个革命发生了，它被迈克尔·杨清楚地描写为。高级学者阶层，的兴起，／。任何一种制度都有它的缺陷。在封建时代，许多有才能、有志向而又备尝辛酸的人，他们命运多舛，生于贫贱，不得不违反志愿委身于教堂的贱役。在金钱左右一切的时代，许多不车的人除了盗窃或者其它络望行径就别无谋生之道。当着需要依赖工作成绩来得到委任和提升的时候，这对于那些缺乏工作资格的人又将是何等的失塑!到二十世纪，取得资格证明的机会成倍地增加了，但是，学习有困难的人觉得他们总还是处在—种不公平的不利的地位，无沦这种困难来自贫困的社会条件，或者来自个人相对地缺乏内在的禀赋。由于受到种种非正式罢工和青少年犯罪问题—一因为这些人很少有正当的)Crl会发泄他们的不满一的冲击，使到干篇一律的流水作业的行业和单调枯燥的电视内容有所减少，这又是不足为奇的—J’。·!在我们的社会，对人才鉴别的进程是以公共考试作开头的。但成年人在完成正常教育以后的长时间里，还要不断地提高自己的才能。在现时的多数社会里，不论是民主的。；法西斯的或者共产主义的，在本质上都越来越管理化了。民主政治机构，设置了有任命的主管官员和助手的各种政务会和委员会，它的各种管理部门里又有委任的主管人和他们的低级同僚。在商业界也有类似情况，设立各种委员会，任命了董事长、·经理和助手。：，，；；：在民主社会，政府机关主管人一一有权力而又领取高薪的官员，必须不仅服务于而且要负责引导。指示或者劝说那个雇请他的。由选举产生的男女代表组成的委员会。他凭借职位掌握权力，委派他的助手们以各种事务。他对他的委员会负责。从事于管理政府部门、工业企业或者其它庞大组织的称职的人员，运用他仃l专门技能和专业知识来使这些机构运转起来。政府公职人员和企业雇用人员越来越多参与事务的决策，这使得人们对于权力越来越掌握在专家的手中的印象强烈起来。通常，只有那些有重大争议的事博1147·；或者原则性的问题，才需要让民主选出的或者提名的地方议会议员们、委员会成员们、股东们或者董事们得到通知，而这些人往往又是被主管人的忠告所左右的。、．在十九世纪后半叶，某些有影响的职业发展尤为迅速，尽管有关这些职业的机构以某种形式已经存在了奸几百年。在中世纪的大学卫神学、法学或者医学的高材生追逐他们在教会和政府里的“职位”。在十八世纪，教会，陆军和海军为那些有才能的，勤勉的和无畏的人提供了专业的职务。到了二十世纪，各种组织阢：陶的庞大系统都宣称自己是各种各样的专业。例如，机械工程师协会，自1847年成立后即接纳适当人员为会员，到1913年，就开始举行了几种等级的会员的考试。在某些情况下，政府各部门也安排考试，但更为有权力的职位却采取内部调整的方法。根据1958年的医生法规成立了普通医生委员会：医生、大学代表以及诸如皇家医学院等单位的代表参加委员会并且管理接纳进入医生行业的人员登记事宜。!；·由于每一种考试对于许多职业各有用处，因而各种各样的考试发展起来了。·这种情况成了建立一个统一的中等学校考试制度的一个理由。一个顾问委员会在1911年预示了这样的一条道路，即学校毕业生离校以后还要通过一个接一个的考试。根据它的提议，‘1917年成立了中等学校考试委员会，负责对政府教育部门提出建议和批准那些有威望的独立的大学的考试部门的陵内考试工作。每个接受标准的中等学校考试制度的职业单位将得到鼓励。在公共考试中取得了优良成绩的投考人一般地可以得到大学或者某种职业单位“辖免”他们的某部分的特殊的考试。社会声望．那些对于学校资格证明制度的介绍的一个目的，就是要使一种考试能够得到社会的公认。有那么一种真正的忧虑，即一些重要的单位无视这些考试，坚持分散地各自另搞尸套。在中等学校考试委员会开始成立的几年，经常列举那些曾经表示赞同新的考试制·度的职业单位或者其他方面单位的再次屎证赞同的通知书的名单。新的考试制度的成功，有赖于实行它的单位的信任。得到了人们的接受，或者说，具有社会声望，是一件至关紧要的事情。．对于任何一种新的考试制度的介绍，社会声望是一再要提及的。地方性的中等教育证书考试组织，本来在1965年就开始对现代中学(按：英国的注重现代学科的中学)举行第一次考试，但直到七十年代，这些组织还神经过敏地列举出那些认可它们的考试成绩达到检验资格的目的的声明。许多大企业和公共团体认识到中等教育证书考试成绩的社会声望，但是，某些个人却并非如此，姑勿论是出于无知或者是出于内心的保守性。偶而地，一个雇主仍然私下露出口风，他在“物色一个具有普通教育证书普通水平考试台摄的小伙子，”而相对等的取得中等教育证书考试一级冢格成绩的人却被置于脑后了。有的时候，一些学生和家长仍然提出要学习较为困难的普通教育证书考试的课程，尽管一种不那么抽象难懂的中等教育证书考试的课程是较为适宜的。再者，在技术课程方面的学位证书，于土956—7年开始颁发给新近指定的高等技术学院的学生，这些课程的范围很快就扩大了并且重新命名为“学位”课程。这个词也就晕社会声望。同时，这些学院转变成为大学，享有授予它们自己的学位的权利。在1964年，；148根据英犀皇家特许状成立的国家学术奖委员会也把自己的学位授予大学以外的学院的学生。要极其谨慎地保证新的、大学以外的授予学位的单位具备授予学位所必需的条件和声望。由于各个学院都提高了它们为各自特殊目的而开设的课程的研究水平；因此，学校以外的和学院的主考人和代表被指定要保证坚持全国范围的学位标准。学位和其他资格证明往往被用于各种目的，其中一项就是决定薪金，因此，考试成绩的重要性增大了。教师的起点薪金，一个学校的毕业生比未毕业的就多一些，获得“荣誉"学位的人就得最多。在“71年开始授予的新的教茸学士学位的社会声誉，引起了教育界的特殊关切。任何对于这种学位的课程的价值缺乏信任，都会对第六学级学生及其家长产生影响，因为，他们正处在对一个年青人的未来职业要作出决定的关键时刻。颁发公共考试合格证明是很谨慎的，考试部门竭尽全力保持质量标准。这些部门对待它们的标准和效能的批评是高度敏感的。这些部门的工作人员充分意识到，标准和效能对于竖立在它们上面的社会组织的庞大上层建筑具有极大的重要性。至于为更大范围的：考试部门的优等的和中等程度的考试的发展而精心筹划的过程，在下面再作简要介绍。考试的重要性，．考试已经成为现代社会的一个重要因素。在过去的年代，使人绝望的故事被写成了感人的读物，比如高尚的年青人被剥夺了合法的遗产继承权，或者，和蔼可亲的年轻姑娘被迫嫁给粗暴而富有的老头子。现代的使人绝望的故事就不那么戏剧化了，尽管故事中的人物是颇为真实的。从选择性很高的大学提供的数字表明，大约12—15％的入学生读不到毕业就被淘汰了。在考试期司，令人十分沮丧的，总有来自医生或者其他方面的告诫。家长们和在校儿童们在11岁考试或者普通教育证书考试期间心神激动不安，反映了他们意识到考试的成绩在社会上的重要性。!财政支销表：y1了花费在考试的价值。一个有l，160名13—一18岁学生的学校在1976一?年度花在公共考试的费用达6，527英磅。在1976一?的财政年度的流动费用中，为中等学校五年级和六年级学生按人计算花的钱总额达5，387英磅。换言之，几个星期的考试费用超过了当年为教育这些学生而支出的教科书、纸张和全部临时开销的费用。然而，同为了监督和处理公共考试所耗费教师的大量的时间，而要付给教师的薪金比较起来，以上这些开销就微不足道了。其实，倘使由教师组织比较实际的考试，在校内慎重地举行并进行评分，这对于学生的地位来说，事情并没有多大区别。这样做就可以把时间和经费用到教学的其他方面去。另一方面，也应该指出，公共考试对于学校和教师在某些方面还是有用的。公共考试突然废止的话，将任由教师自己寻找替代的办法评定学生的进步和教师的教学效果，这也是要有所花费的。，《泰晤土报》不惜用整版整版的篇幅刊登获得考试成绩陀等的学校和学生的名单o《泰晤报牧育增刊》每子刊登乍津扣剑桥公开考试的奖金获得者名单，还包括了课程，学校和学院等详细内容。地方报纸也用不少版面刊登中等学生的考试成绩。不沦这种钵法是鼓励了有才能的学生，或者是使人有可能沮丧地考虑邻居的某个小孩的可疑的缺陷，但不容否认，作为一个囤家来说，英同是极其热中于考试的o149

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