基于“文化转向”的小学美术信息化教学策略分

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来源：当代教育实践与教学研究 【在线投稿】栏目：期刊导读时间：2020-09-30

【作者】网站采编

【关键词】

【摘要】随着学科核心素养的构建,素质教育将提升学生的全面素养作为教育的目的,不仅重视文化课知识的习得,而且更加重视音、体、美、信息技术对学生的影响。我国小学阶段美术课程的核心

随着学科核心素养的构建,素质教育将提升学生的全面素养作为教育的目的,不仅重视文化课知识的习得,而且更加重视音、体、美、信息技术对学生的影响。我国小学阶段美术课程的核心素养是培养学生的图像识别、美术表现、审美意识、创新能力及文化理解,将培养学生的美术文化理解作为最高教育目的。文章通过分析基于"文化转向"的小学美术信息化教学的作用,探究小学美术信息化教学的应用。

文章来源：《当代教育实践与教学研究》网址: http://www.ddjysjyjxyjzz.cn/qikandaodu/2020/0930/459.html

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