文章摘要:[目的]研究偏头痛分级诊疗教学模式对偏头痛诊疗的影响。[方法] 选取2018—2020年在解放军总医院神经内科参加规范化培训的医师及分别在原解放军第三一六医院内科、香山医院、青龙桥社区卫生服务中心工作的36名住院医师为研究对象，分为观察组和对照组，每组18名。观察组采用分级诊疗教学法，对照组采用传统课堂教学法。课程结束后，分别考核两组理论与实践学习成绩，并调查其对教学方法的满意度。[结果] 与对照组比较，观察组考试成绩和对教学方法的评价结果更优，差异有统计学意义（P＜0.05）。[结论] 分级诊疗教学模式可使偏头痛诊疗更加标准化。

文章关键词:

论文分类号:R-4;C975

文章来源：《当代教育实践与教学研究》 网址: http://www.ddjysjyjxyjzz.cn/qikandaodu/2022/0112/1254.html