为进一步运用群文阅读思维在全校语文教学中开展群文阅读教学活动，深入研究与践行农村初中群文阅读教学与学习研究，12月16日，习水三中教研处协同语文课题组开展了群文阅读二级培训和课题《农村初中群文阅读教学研究》研讨活动。

研讨会上，教研处何虹主任从群文阅读概念解读、群文阅读探索历程、阅读教学未来趋势、群文阅读主要特质、群文阅读价值意义、群文阅读教学选文路径、结构化理念及群文阅读九种具体课型几方面对1+x教学方式进行了培训，对教学中教师怎样挖掘学生的情感态度价值观以达到深度学习效果做了指导。

县级课题《农村初中群文阅读教学研究》主持人赵远中从新课标主要趋势和全民阅读提升核心素养、转变观念方面强调了群文阅读教学的重要性，并对实践教学作了指导。

在全体语文教师的指导下，何叶老师执教了群文阅读《我与父亲——爱的不同表达方式》一课，提升了学生发展思维、创新思维、批判思维等高阶思维能力，在多文本人文滋养中，获取正确的道德认知，凝炼终生受益的核心素养。

教学实践课后，语文教研组随即开展了对群文阅读教学的深入研讨，党支部书记、校长王刚全程参与并作了总结发言，他要求全体语文教师要转变观念，创新课堂教学模式，合理有效地运用“群文阅读思维”，提升语文能力和素养。

此次语文教研活动，研课论教、凝聚智慧，也使得老师们对群文阅读教学的要领及存在的问题有了更加深入的了解和认识。我们坚信，在师生们的积极参与、探索实践下，我校的群文阅读教学一定会结出更加丰硕的果实。